Medios audiovisuales en movimiento

El Cine

       Es un recurso didáctico que desarrolla aspectos históricos  que  constituye además un instrumento de apoyo en cualquier área educativa en la que se quiera utilizar el cine como material complementario para la formación.

Ventajas:

·         Aprenden tareas académicas básicas como la comprensión, el análisis, la adquisición de conceptos o el razonamiento.

·         Aprenden las técnicas audiovisuales.

·         Aprenden partiendo de un elemento motivador.

·         Mediante el cine es posible educar a los niños en valores. 

Desventajas:

·         Las imágenes aparecidas en la pantalla son registradas en la mente infantil sin hacer ningún trabajo mental.

·         El contenido de la película es aceptado sin ninguna crítica por parte del niño.

Usos:  

     

·         Despierta en el alumnado el interés por múltiples temas: otras culturas, otros paisajes, otros problemas o realidades.

·         Ayuda a mejorar la  comprensión, el  interés,  motivación y refuerzo sobre determinado tema.

·         Percibe pautas de comportamiento y analizarlas con sentido crítico para profundizar en la educación, tan necesaria, de los valores sociales.

Recomendaciones:

·         Es necesario programar previamente las actividades que se van a realizar con una película, sin dejar nada a la improvisación.

·         Se debe partir de unos objetivos, de sus correspondientes centros de interés,  de un planteamiento globalizado y de atención a los temas trasversales.

·         Los maestros deben, siempre, ver la película, documental o vídeo antes de presentarla a sus alumnos.

·         La guía y el material del alumno permitirán el orden y la reflexión, la sistematización del trabajo, la motivación del alumnado para ejercer un espíritu crítico y permite concientizar sobre los distintos componentes del lenguaje audiovisual: imagen, música, presentación, narración, guión. 

La televisión

Es un medio multisensorial, con imagen, movimiento, color y sonido, cuyas condiciones permiten mostrar muy bien las características del producto e incluso enseñar a usarlo cuando fuese el caso. Estimula el aprendizaje y el recuerdo más que un medio solo visual o auditivo.

Ventajas:

·         Sano entretenimiento (Dependiendo del tipo de programa, puede causar relajamiento y entretenimiento).

·     Alto contenido de motivación: Al combinar imágenes, texto, animaciones, es más atractivo para su receptor y por lo tanto tiene mayor estímulo que con otros medios.

·       Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y relacionar.

Desventajas:

·         Existen muchos programas cuyo contenido no es adecuado para un determinado tipo de audiencia   como de tipo sexual, violento, agresivo, inmoral, etc.

·         Un uso excesivo puede restar tiempo a otras actividades como la lectura.

·         Las transmisiones de los programas educativos no coinciden con el horario de los alumnos.

·         Algunas escuelas  pueden carecer de equipos adecuados.

Usos:

En la educación a distancia el uso de la televisión, además de contribuir a la enseñanza, sirve para aumentar la capacidad de los estudiantes para analizar y valorar información compleja o ambigua, para aplicar principios abstractos en  teorías, situaciones y fenómenos reales.

Recomendaciones:

 Una vez que ha sido elegido un programa para ser utilizado en una actividad en el aula, los docentes toman las medidas convenientes para cerciorarse de potencializar su uso eficazmente. Se dividen las actividades en: antes, durante y después de la transmisión. Tomando en cuenta que la organización de una sesión debe estar organizada respecto al nivel escolar, la materia general y el subtema que se tratará en esa ocasión.

  

El vídeo

Es un material audiovisual con cierto grado de utilidad en los proceso de enseñanza -aprendizaje.

El vídeo es un medio que se caracteriza  por tener imagen y sonido en movimiento que puede presentarse en distintos momentos del medio de observación, de expresión, de auto-aprendizaje y de ayuda a la enseñanza.

Ventajas:

·         Está lleno de imágenes y sonidos que ayudan al alumno a comprender mejor el tema logrando un aprendizaje significativo.

·         Aunque hay vídeos que no necesitan explicación por parte del maestro/a, se necesita que este esté pendiente.

·         Se puede repetir cuantas veces se desee hasta que el tema esté comprendido.

·         Los conocimientos teóricos podrán ser más significativos con un documental o vídeo, ya que muestra a los alumnos/as la práctica de lo visto en clase.

·         Introduce variedad. La visualización de un vídeo en el aula ayudará romper con la monotonía de las clases, lo que hará que los alumnos presten más atención y estén más motivados.

Desventajas:

·         Puede no ser del interés de los alumnos.

·         Puede que no se cumpla con el objetivo previsto.

·         Se necesita electricidad para su uso.

·         Su producción por parte del profesorado requiere una formación específica.

Usos:

Dentro de estas situaciones de aprendizaje, la posibilidad de interactuar sobre el medio se convierte en una estrategia de uso más, que proporciona al alumno o al profesor la posibilidad de detener la imagen, de retroceder y, en definitiva, adecuar el ritmo de visualización a las dificultades de comprensión o retención que tenga y a la tipología propia del audiovisual. De esta manera, se abre un gran abanico de posibilidades de estrategias didácticas que se puedan ofrecer en la clase.

Recomendaciones:

El hecho de que el vídeo venga precedido de la palabra educativo no implica necesariamente que responda a todas las necesidades y requerimientos pedagógicos de una asignatura. Es preciso  analizar el vídeo para ver si coincide con los contenidos y objetivos propuesto. Nunca le dejes el protagonismo al material, pues eres tu quien dirige la clase.